O Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Saúde e Desigualdades Sociais (PPGISD), do Centro Universitário Vale do Cricaré (UNIVC), trata-se de uma proposta conjunta, reflexo da ampla experiência do Corpo Docente com as múltiplas áreas de conhecimento, as quais se encontram aqui presentes de maneira interdisciplinar, multiprofissional e interinstitucional. Dado a interface entre as áreas da Saúde e Ciências Sociais, destina-se à qualificação de docentes, pesquisadores e gestores vinculados, ou não, ao mercado formal de trabalho. E, justamente por essa razão, a implementação do Programa possibilitará atender a demanda dos alunos de graduação e especialização formados pela UNIVC, seus servidores em processo de qualificação, assim como alunos provenientes de outras Instituições de Ensino Superior que ofertem cursos como Fisioterapia, Odontologia, Educação Física, Nutrição, Estética, Farmácia, Direito, Medicina, Pedagogia, História, Geografia, Serviço Social, Arquitetura e Urbanismo, Ciências Biológicas, Ciências Econômicas, Psicologia e áreas afins, que por suas características de atuação, apresentam um perfil compatível para ingresso no Programa.

Em março de 2021, com o apoio da Pró-reitora de Pesquisa e da Pró-reitora de Regulação, um grupo de professores da área de Ciências Humanas e Sociais e Saúde iniciou uma série de reuniões com o objetivo de discutir o planejamento de uma nova pós-graduação Stricto sensu no Centro Universitário Vale do Cricaré (UNIVC). Como resultado destas reuniões foi criada uma comissão, composta por cinco docentes doutores. A comissão tinha como papel inicial avaliar a viabilidade da criação de um curso de Mestrado Acadêmico com caráter interdisciplinar, que atendesse não apenas a demanda dos docentes e discentes da Instituição, mas também a demanda socioeconômica do setor produtivo do Estado e da sociedade, possibilitando a interface entre as áreas da Saúde e Ciências Sociais. Todo um trabalho foi realizado, incluindo o levantamento da infraestrutura da instituição, a caracterização do perfil do corpo docente e a elaboração de um esboço inicial da proposta, a partir dos critérios estabelecidos pela CAPES. Este esboço definiu o corpo docente apto a atuar em um programa de pós-graduação, a área de concentração e as linhas de pesquisa. Esse trabalho inicial foi apresentado ao grupo formado por 15 professores, culminando na proposta para criação do novo curso: o Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Saúde e Desigualdades Sociais (PPGISD). O Programa de Pós-Graduação (MESTRADO) em Saúde e Desigualdades Sociais (PPGISD) foi recomendado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes, após deliberação ocorrida durante a 231ª Reunião, no período de 26 a 30 de agosto de 2024 e 232ª Reunião, no período de 16 a 20 de setembro de 2024, todas do Conselho-Técnico Científico da Educação Superior e Portaria MEC / CNE nº 213, de 20 de março de 2025, publicada no DOU de 21/03/2025 – Seção 1 – pág. 24-28, o código do Programa na CAPES é o 30015014003P1, estando lotado na área de avaliação INTERDISCIPLINAR, e na Área Básica SAÚDE E BIOLÓGICAS, código 90194000.

MISSÃO Produzir e disseminar o conhecimento nos diversos campos do saber, contribuindo para o exercício pleno da cidadania, mediante formação humanista, crítica e reflexiva, preparando profissionais competentes e atualizados para o mundo do trabalho e para a melhoria das condições de vida da sociedade. VISÃO Consolidar-se como um Programa de Pós-graduação Interdisciplinar de excelência no Brasil. Ser reconhecido como referência na produção e difusão de conhecimento científico, tecnológico e cultural, comprometido com as transformações da sociedade e com a transparência organizacional. VALORES A formação de profissionais qualificados para atuar nas atividades de ensino, pesquisa e assistência na área da saúde, bem como na produção de conhecimento com elevado impacto acadêmico e social, orienta-se pelos seguintes valores: ética, transparência, equidade, conformidade, respeito à diversidade cultural, pluralidade, integridade, rigor acadêmico, diálogo interdisciplinar e multireferencial, compromisso social e democracia.

Pós-Graduação Interdisciplinar em Saúde e Desigualdades Sociais (PPGISD) reveste-se da capacidade potencial de atender a uma parte da demanda por formação pós-graduada em nível stricto-sensu dos egressos de diferentes áreas compatíveis para ingresso no Programa, localizados principalmente na região norte do Espírito Santo e sul da Bahia. Ademais, o fato de os projetos de pesquisa do Mestrado privilegiarem as interfaces da Saúde e Ciências Sociais permitirá o desenvolvimento de parcerias do Mestrado com escolas, programas de saúde e empresas da região, destinadas à produção de conhecimentos, tecnologias e práticas de intervenção que visem a melhoria da qualidade de vida de seus usuários. Tais considerações, aliadas às metas de expansão da UNIVC no nível da pós-graduação stricto-sensu, conforme seu PDI, ensejaram, portanto, a proposta de criação do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Saúde e Desigualdades Sociais (PPGISD) - Curso de Mestrado ora apresentada.

Estudantes de graduação e/ou especialização, bem como servidores em processo de qualificação oriundos de diferentes campos de atuação, vinculados a cursos como Fisioterapia, Odontologia, Educação Física, Nutrição, Estética, Farmácia, Direito, Medicina, Pedagogia, História, Geografia, Serviço Social, Arquitetura e Urbanismo, Ciências Biológicas, Ciências Econômicas, Psicologia e áreas afins, que, em função de suas características de atuação, apresentam perfil compatível para ingresso no Programa.

O caráter interdisciplinar desta proposta fundamenta-se na articiculação permanente entre os diferentes campos do saber que compõem a área de Saúde e Desigualdades Sociais, compreendida como um processo contínuo de aproximação teórica, integração metodológica e construção coletiva do conhecimento. Essa perspectiva se concretiza na convergência entre as linhas de pesquisa do Programa, nos objetos investigados e na elaboração das dissertações, favorecendo análises críticas sobre os determinantes sociais da saúde, as iniquidades no acesso aos serviços, as condições de vida e os processos de adoecimento. Essa concepção está em consonância com os referenciais contemporâneos que compreendem a saúde como fenômeno socialmente determinado, atravessado por fatores econômicos, culturais, territoriais, políticos e históricos. Nesse sentido, o enfrentamento das desigualdades sociais exige a mobilização de diferentes referenciais teórico-metodológicos, capazes de interpretar a complexidade dos fenômenos relacionados à saúde coletiva, à vulnerabilidade social e às políticas públicas. Para responder a esse desafio, a atuação integrada do corpo docente, oriundo de diferentes áreas do conhecimento, em articulação com o Colegiado do Programa, constitui elemento estruturante para a consolidação da proposta interdisciplinar. Essa organização favorece o enfrentamento crítico das demandas sociais emergentes e a formulação de respostas acadêmicas e institucionais voltadas à promoção da equidade, da justiça social e da melhoria das condições de saúde da população. Nesse percurso, a promoção sistemática de espaços de debate entre colegiado, docentes, discentes e, sempre que necessário, especialistas externos, consolida-se como prática institucional orientada ao fortalecimento conceitual da interdisciplinaridade e ao aprimoramento contínuo das estratégias de formação e pesquisa do Programa. A autoavaliação semestral do Curso, envolvendo docentes e discentes, assume papel central como instrumento de monitoramento da coerência entre os objetivos formativos, a produção científica e o impacto social, configurando-se como elemento indispensável para o aperfeiçoamento permanente da proposta. Ao final, espera-se que o Programa contribua de forma significativa para a formação de mestres comprometidos com uma atuação crítica, ética e socialmente referenciada, especialmente no enfrentamento das desigualdades que atravessam o campo da saúde, em consonância com os desafios contemporâneos das políticas públicas e do desenvolvimento social sustentável.

I. Formar profissionais que gerem conhecimento científico aplicado e de inovação para desenvolver produtos, processos e serviços que possam contribuir para o fortalecimento das políticas sociais, educacionais e na área da saúde; II. Fortalecer o ensino, em nível de pós-graduação, e a pesquisa aplicada às questões de saúde e desigualdades no município de São Matheus; III. Promover a pesquisa e a reflexão sistemática sobre questões relativas às interfaces entre saúde e desigualdades sociais; IV. Criar espaços de interação acadêmica e profissional entre os pesquisadores envolvidos nas atividades do programa e nos diferentes setores produtivos e sociais do município; V. Promover a formação de profissionais qualificados que desejam aprofundar os conhecimentos e desenvolver pesquisa interdisciplinar.; VI. Contribuir para a expansão e a integração das áreas do conhecimento que direta ou indiretamente dialogam e contribuem com o campo profissional e científico.

O Mestrado Interdisciplinar em Saúde e Desigualdades Sociais, do Centro Universitário Vale do Cricaré (UNIVC), constitui-se como uma proposta acadêmica construída a partir da ampla experiência de seu corpo docente em múltiplas áreas do conhecimento, articuladas de forma interdisciplinar. Essa configuração possibilita não apenas a formação integrada de recursos humanos, mas também a potencial ampliação futura de novas ofertas formativas nas áreas de interface do Programa. Seu objetivo geral é promover a formação qualificada de profissionais interessados na produção de conhecimento, na pesquisa científica interdisciplinar e no trabalho em equipe, com foco no enfrentamento das desigualdades sociais no campo da saúde. Os egressos do PPGISD/UNIVC são, majoritariamente, profissionais oriundos de diferentes áreas do conhecimento, especialmente da saúde, docentes da educação básica, técnicos administrativos de instituições federais, estaduais e municipais, além de profissionais liberais. Ao final do curso, o egresso estará apto a formular problemas de pesquisa, analisar resultados com rigor científico, colaborar com outros pesquisadores, liderar ou integrar equipes de investigação, bem como elaborar relatórios técnicos e científicos em suas áreas de atuação. Espera-se, ainda, que suas produções contribuam diretamente para o desenvolvimento regional, com impacto social e voltado à solução de problemas concretos. No campo do ensino, o egresso deverá dominar os principais referenciais epistemológicos e teóricos, bem como as práticas didáticas próprias da docência em nível de graduação, atendendo às demandas regionais de expansão do ensino superior. Na área da extensão, espera-se que amplie o domínio de conteúdos e técnicas necessários à elaboração, execução e avaliação de projetos de intervenção profissional nos campos da saúde, da educação e do trabalho, atuando em equipes multiprofissionais e prestando assessoria a organizações públicas, privadas e do terceiro setor. Em consonância com o Plano de Desenvolvimento Institucional do UNIVC (2021–2025), projeta-se um perfil de egresso cuja formação privilegie a internalização de valores fundamentados na responsabilidade social, na solidariedade, no senso crítico e na ética. Busca-se uma formação humanística e integral, que assegure a compreensão do contexto social, político, econômico e cultural, aliada a uma sólida base teórica e técnica voltada para uma atuação crítica, reflexiva e comprometida com a resolução dos problemas do campo profissional, bem como com a formação continuada. Assim, o egresso do Mestrado Interdisciplinar em Saúde e Desigualdades Sociais será um profissional com excelência na pesquisa e no ensino, atuando como agente de transformação social, comprometido com o desenvolvimento socioeconômico e ambiental da região e do país. Seu perfil fundamenta-se na formação interdisciplinar, capaz de integrar conceitos e métodos, superando a fragmentação disciplinar e promovendo a produção autônoma de conhecimentos científicos voltados às demandas sociais contemporâneas.

Saúde e Ciências Sociais Esta área de concentração contempla os estudos e inter-relações entre os campos da Saúde e das ciências humanas e sociais. Para isso, são construídas estratégias metodológicas e abordagens interdisciplinares a partir de perspectivas que dialogam e integram conhecimentos de áreas diferentes. Alinhado a seus objetivos e ao perfil do aluno que deseja formar, que se encontra explicitado em outro campo do presente aplicativo, o Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Saúde e Desigualdades Sociais (PPGISD) /UNICV estrutura-se em uma única área de concentração, qual seja Saúde e Ciências Sociais, e se desdobra em duas linhas de pesquisa: (1) Saúde e Desenvolvimento Social e (2) Educação, Saúde e Sociedade Linha 1: Saúde e Desenvolvimento Social A linha de pesquisa investiga, em perspectiva interdisciplinar, as relações entre saúde e desenvolvimento social, com foco na formação profissional, nas políticas públicas e nas práticas de promoção da saúde voltadas à redução das desigualdades. Abrange estudos sobre os determinantes psicossociais do processo saúde-doença, práticas integrativas e complementares, atividade física, lazer, qualidade de vida e o educar-cuidar em diferentes contextos e populações, incluindo grupos em situação de vulnerabilidade. Linha 2: Educação, Saúde e Sociedade A linha de pesquisa investiga as relações entre educação, saúde e sociedade em perspectiva interdisciplinar, considerando os contextos socioculturais, econômicos e históricos. Abrange estudos sobre políticas públicas, práticas integrativas, práticas corporais, lazer e saúde, com foco nos determinantes sociais, nas condições de acesso à saúde e na produção das desigualdades sociais em diferentes contextos.

No que se refere à estrutura curricular, esta se articula com a área de concentração e suas linhas de pesquisa, organizada sob a forma de disciplinas obrigatórias e optativas de caráter complementar, atividades programadas e trabalho de conclusão final de curso, tendo por base a elaboração de uma dissertação (pesquisa). O mestrando deverá obter 30 (trinta) créditos, dos quais 8 (oito) créditos são de disciplinas obrigatórias, 8 (oito) créditos de optativas, 4 (quatro) créditos de Atividades Programadas e 10 (dez) créditos de Orientação de Dissertação, num total de 450 horas. Duração Máxima: 24 meses, sendo possível mais 6 meses (prorrogação): 30 meses Duração Mínima: 12 meses (em casos de aproveitamento de créditos) Regime Acadêmico: Semestral Disponibilidade: 20 vagas/ano Regime de Créditos (1 crédito = 15 horas/aula): Disciplinas Obrigatórias: 2 disciplinas de 4 créditos = 8 créditos (120 h/a) Atividades Programadas (Obrigatório): 4 créditos (60h/a) Orientação de dissertação: 10 créditos (150h/a) Disciplinas Optativas: mínimo de 2: 2 x 4 créditos = 8 créditos (120 h/a) Carga horária total: 30 créditos (450 h/a).

A INFRAESTRUTURA DA UNIVC Tem uma área rica em recursos didáticos/pedagógicos para os acadêmicos do curso de pós-graduação strictu sensu, em que são disponibilizados espaços que contribuem com a evolução do ensino no curso e que atende totalmente a proposta de interdisciplinaridade que o curso requer. Um amplo espaço com 7 prédios, com 73 salas de aulas distribuídas e organizadas, com carteiras almofadadas, composta por espaço arejado, com ambientes refrigerados e aparelhos de multimídia disponível para a proposta de ensino inovadora. Um auditório principal com capacidade entre 350 a 450 pessoas, refrigerado, poltronas acolchoadas e confortáveis, sistema de sonorização, palco, pronto para apresentação de trabalhos, peças teatrais, seminários, e/ou palestras com autores renomados. Compõe ainda a infraestrutura da UNIVC, dois miniauditórios que são também utilizados com o mesmo propósito, de atendimento as necessidades gerais dos eventos pertinentes ao curso. Possuiu uma biblioteca ampla, com salas de estudo individuais e em grupo, com computadores com sistemas integrado, com internet, intranet em gabinetes individuais para todos os tipos de acessos de que os discentes necessitam para o uso em pesquisa e outras necessidades que precisem, bem como, diversos laboratórios de aulas práticas, dentre eles destacamos alguns a seguir que são: · Laboratório de Bioquímica · Ateliês de Projetos · Clinica Escola - Consultórios de atendimento · Elementos de máquinas · Empresa Júnior · Escritório GAP · Laboratório materiais dentários, dentista · Laboratório Brinquedoteca · Laboratório da Terceira Idade · Laboratório de Histologia e Citologia · Laboratório de Agência Experimental · Laboratório de Anatomia - sala I (peça natural) · Laboratório de Anatomia - sala II (Peças Artificiais) · Laboratório de Anatomia - sala III (Peças Artificiais) · Laboratório de Anatomia - sala IV (Peças Artificiais) · Laboratório de avaliação Funcional, Biomecânica e Cinesiologia · Laboratório de Avaliação Funcional. · Laboratório de CAD · Laboratório de Computação Gráfica Aplicada a Arquitetura · Laboratório de Conforto Ambiental · Laboratório de Engenharia do Trabalho · Laboratório de Eletrotécnica Básica · Laboratório de Física · Laboratório de Fisioterapia Pélvica e Saúde da Mulher · Laboratório de Fotografia · Laboratório de Gestão e Otimização · Laboratório de Hidráulica e Pneumática · Laboratório de Informática e de Multimeios · Laboratório de Maquetes e Modelos · Laboratório de Metalografia · Laboratório de Metrologia · Laboratório de Microbiologia e Imunologia · Laboratório de Microbiologia e Parasitologia · Laboratório de Microbiologia Geral e Oral · Laboratório de Microscopia: Histologia e Embriologia Laboratório de Práticas Corporais Laboratório de Práticas Esportivas · Laboratório de Produção de Audiovisual · Laboratório de Prótese Dentária · Laboratório de Química Laboratório de Radiologia · Laboratório de Semiologia I · Laboratório de Semiologia II · Laboratório de Tecnologia das Construções · Laboratório de vídeo · Laboratório Práticas corporais · Laboratório Saúde da Mulher · Laboratórios de Recursos Terapêuticos I · Laboratórios de Recursos Terapêuticos II · NAP - Núcleo de Acessibilidade Pedagógico · Núcleo de Prática Jurídica (NPJ) · Oficina de Maquetes e Laboratório modelo.

O Mestrado em Saúde e Desigualdades Sociais foi recomendado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes, após deliberação ocorrida durante a 231ª Reunião, no período de 26 a 30 de agosto de 2024 e 232ª Reunião, no período de 16 a 20 de setembro de 2024, todas do Conselho-Técnico Científico da Educação Superior e Portaria MEC / CNE nº 213, de 20 de março de 2025, publicada no DOU de 21/03/2025 – Seção 1 – pág. 24-28, o código do Programa na CAPES é o 30015014003P1, estando lotado na área de avaliação INTERDISCIPLINAR, e na Área Básica SAÚDE E BIOLÓGICAS, código 90194000, está situado em São Mateus, Norte do Estado do Espirito Santo, o Programa tem previsão de duração mínima de 24 meses e máxima de 36 meses.

O Mestrado Acadêmico é uma modalidade de pós-graduação stricto sensu voltada à formação de pesquisadores e docentes, com foco na produção de conhecimento científico e no aprofundamento teórico e metodológico. Exige a elaboração de dissertação como resultado de pesquisa original e sistematizada, preparando o egresso para atuar no ensino superior, na pesquisa e para a continuidade acadêmica em nível de doutorado, com base no rigor científico, na ética e no compromisso social.

As aulas serão realizadas quinzenalmente, aos sábados, das 8h às 18h, com intervalo de uma 1h hora para almoço

Prof. Dr. Nei Jorge dos Santos Junior – Coordenador nei.jorge@ivc.br Prof. D. Gilson Viana da Silva - Coordenador E-mail: vianagilson@yahoo.com.br (vianagilson@yahoo.com.br) E-mail Institucional: secretaria.mestrado@ivc.br Contato Institucional (27) 3313-0014, (27) 3313-0038 e (27) 3313-0033. WhatsApp: (27) 9.9998-0532

Bianca Campos Oliveira Docente Permanente Bruna de Oliveira Santos Pinto Docente Colaborador Claudia Regina Josetti das Neves Faccini Docente Permanente. Diogo Van Bavel Bezerra Docente Permanente Eduardo de Souza Gomes Docente Permanente Gabriela Deutsch Docente Permanente Gilson Viana da Silva Docente Colaborador Glycia de Almeida Nogueira Docente Permanente Iasmim Cristina Martins da Silva Docente Colaborador Jocieli Malacarne Docente Permanente Michelli Silva Sousa Agra Amorim Docente Permanente Nei Jorge dos Santos Junior Docente Permanente Renata Oliveira Maciel dos Santos Docente Permanente Romulo Bulgarelli Labronici Docente Permanente Sula Vieira Bitencourt Docente Colaborador Teresa Palmisciano Bede Docente Permanente